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天使的印痕

作者:未知

  〔關鍵詞〕創傷;潛意識;欺負
  〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B
  〔文章編號〕1671-2684(2019)10-0073-03
  【創作理念】
  過往的創傷會深藏于人的潛意識中,在潛移默化中影響人的一生。一次父母打罵、一場噩夢般的考試、被同齡人欺侮孤立……這些被淡忘的過往創傷,就是被遺忘的內在小孩。內在小孩是人情緒化的根本原因,而人卻根本不知道他的存在。返回內在最深處,覺察內在小孩的存在,與他對話,聆聽他的聲音,從而達成與自己和解的目的。如此,我們將不再受情緒的擺布,心中沒有怨恨,也不再遷怒他人。我們的人際關系也會開始變好,我們因此懂得了愛,保有了愛。
  【劇情簡介】
  小菲是一名轉校生,因為臉上巨大的胎記而深感自卑,不敢與人交往,學習也較差。受到周邊同學的誤解侮辱欺負后,為了躲避現實的痛苦,她創造了一個強大的自我――左拉拉,通過左拉拉的幫助,小菲慢慢自愈,走出陰影,開始了正常的學習生活。
  【主要人物】
  小菲,左拉拉,女生A,女生B,男生C,男生D,班主任。
  【心理技術】
  替身技術、鏡照技術、未來投射、獨白技術
  第一幕 相遇
  場景:開學第一天,眾人站在班級門口。
  班主任:(手指座位)小菲,你坐在那里吧。第三組第一排。
  小菲戴著帽子低頭走了過去,安靜地坐下。女生A和女生B上。
  女生A:(擦汗)哎,這天太熱了,你看那個人,她怎么還戴著帽子啊?
  女生B:是啊,真奇怪啊,她該不會是有什么病吧?
  男生C:本大仙掐指一算,發現她不但有病,而且還病得不輕。
  女生A惡作劇地拉下了小菲的圍巾(帽子)。
  小菲:(轉身)你!
  眾人驚叫,眾生百態,交頭接耳。
  女生A:好恐怖啊!
  女生B:太惡心了吧!
  男生C:我見過,這是白癜風!
  男生D:這不會傳染吧……
  小菲:(羞愧,低聲)這不是白癜風。
  說完小菲低著頭又急忙把帽子罩上。
  班主任:(自語)第四組第二排(往男生D一看)。
  男生D:老師,別別別,我還想活命呢!
  班主任再往男生C一看。
  男生C:老師,本大仙道行不夠,無法勝任。
  班主任:(搖搖頭)誰愿意坐在小菲旁邊?
  一片死寂。沒有人應答。
  燈光打到小菲一人。
  小菲:(站起來,獨唱《小草》)沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草。我很寂寞,我很煩惱,需要朋友溫暖我的懷抱……
  左拉拉:(沖出來)都婆婆媽媽的,一個位子還討論到現在,沒人坐是吧?我坐!
  左拉拉拉開了椅子,坐了過去。班主任下。
  第二幕 相知
  場景:小菲呆呆地看著鉛筆盒里的照片,左拉拉順著小菲的目光看去。
  左拉拉:(驚喜地)啊,你也喜歡他呀?
  小菲:(低著頭)你……不怕我?
  左拉拉:(半開玩笑地)我為什么要怕你?你是什么恐怖分子嗎?(過了一會兒作恍然大悟狀)難道你是人體炸彈?引信在哪呢,我找找,我找找。
  小菲搖了搖頭之后抬起頭來,安靜一笑。
  左拉拉:我知道,那不是什么奇怪的傳染病對吧?
  小菲:(詫異地抬起頭)你,你怎么知道?
  左拉拉:是胎記吧?沒什么好在意的,我不介意。你叫什么名字?
  小菲:小菲。
  左拉拉:(熱情地)我叫左拉拉,名字比你好記呢。有空可以到我家來,(指了指碟片)我們可以一起看這個啊。
  班主任上。
  班主任:小菲,你一個人坐在第一排還習慣嗎?如果不習慣就跟老師說一聲,老師會想辦法幫你解決。
  小菲:謝謝老師,(看了一眼身邊的拉拉)現在的位置我很滿意,因為我有拉拉了!(說完低頭一笑)
  班主任不明就里,搖了搖頭,下。
  第三幕 互助
  場景:小菲坐在座位上認真地做卷子。
  左拉拉上。
  左拉拉:(大聲地)小菲,你累不累啊?以后下課要陪我出去玩。一直坐在班上悶得都要長出小蘑菇了!
  小菲:(搖搖頭)不行啊,我功課太差了,要趕上去。
  左拉拉:(自豪地)這么簡單的東西,本大小姐駕到,包你會。
  左拉拉坐下來,給小菲講題目。班主任拿著一張試卷,生氣地上。
  班主任:(揮著卷子)小菲,你要努力啊!你看看你的成績,連別人的一半都不到!老師也為你感到著急啊!
  小菲:老師,我……
  班主任丟下試卷,無奈地下。
  左拉拉:小菲,別在意。學習的事不能一蹴而就,我們慢慢來,準能趕上去的,來,我教你這道題。
  一段時間后,小菲仍滿面愁容。
  左拉拉:(拍桌子)啊,這道題我講了三遍了,你終于理解了!(握住小菲的手,站起來,動作)小菲同學,孫中山先生告訴你,革命尚未成功,同志還需努力啊!
  小菲:(無奈地)哎,你……
  女生A:你瞧那個怪物,嘴巴經常念念有詞,腦子進水了。
  女生B:我看她不會是在詛咒我們吧,黃小怪,你說呢?
  男生C:再次申明,不是小怪,是大仙!本大仙一直觀察她,發現她越來越怪了,她有點清新脫俗,不好說不好說。
  男生D:喂,小怪,要是小菲沒得這病,那該有多好啊!
  第四幕 沖突
  場景:課間,同學們做作業的做作業,聊天的聊天。
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